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medical education

22 articles

Large language model scoring of medical student reflection essays: Accuracy and reproducibility of prompt-model variations

Cette étude démontre que le scoring automatisé de rédactions par des modèles de langage large (LLM) atteint une précision et une reproductibilité quasi parfaites, les modèles affinés et les prompts incluant des exemples offrant la meilleure exactitude au prix d'un coût plus élevé, tandis que les modèles non affinés comme GPT-4.1-mini constituent une alternative efficace et économique pour des volumes plus faibles.

Cook, D. A., Laack, T. A., Pankratz, V. S.2026-03-24📄 medical education

PRIME-CVD: A Parametrically Rendered Informatics Medical Environment for Education in Cardiovascular Risk Modelling

PRIME-CVD est un environnement informatique paramétrique générant deux jeux de données synthétiques et anonymes, basés sur des statistiques australiennes et un graphe causal, conçus pour faciliter l'enseignement et la recherche reproductible en modélisation des risques cardiovasculaires sans compromettre la confidentialité des patients.

Kuo, N. I.-H., Tania, M. H., Gallego Luxan, B. + 1 more2026-03-23📄 medical education

Medical Students' Perceptions of and Attitudes Toward English as a Medium of Instruction at the Faculty of Medicine and Pharmacy of Rabat: A Cross-Sectional Study

Cette étude transversale menée à la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat révèle que les étudiants en médecine, bien que présentant des niveaux variables de maîtrise de l'anglais, sont majoritairement favorables à l'adoption de l'enseignement en anglais, une préférence fortement corrélée à leur année d'étude, à leur intérêt pour la langue et à leur conviction que l'anglais devrait être la langue de l'enseignement supérieur.

MAAROUFI, I., Razine, R., Zeghari, Z. + 5 more2026-03-18📄 medical education

Scalable Micro-Credentials for AI Literacy in Healthcare: An AI-Assisted Framework for Expert-Led Education

Cet article présente une infrastructure cybernétique web innovante qui combine un éditeur visuel sans code et des modèles de langage locaux pour créer et évaluer en temps réel des micro-certifications en intelligence artificielle pour le secteur de la santé, en se concentrant sur l'analyse du raisonnement clinique plutôt que sur la simple reconnaissance de motifs.

Vald, G. M., Sermet, Y., Demir, I.2026-03-13📄 medical education

Physician-scientist hiring practices at US universities before and after the COVID-19 pandemic

Cette étude multi-institutionnelle révèle que, bien que les institutions privées offrent généralement un meilleur soutien de démarrage et des politiques de garde d'enfants plus robustes, la pandémie de COVID-19 a aggravé la rétention des médecins-chercheurs en réduisant les financements internes et en augmentant la charge clinique, soulignant ainsi la nécessité d'une plus grande transparence dans les pratiques de recrutement pour freiner l'attrition.

Noch, E. K., Obradovic, A., Jain, S. + 1 more2026-03-12📄 medical education

Improving Knowledge and Practices on Genital Chlamydia among Youths aged 15-24 Years Old in Bamako: Evaluation of a 5-Day Hybrid Workshop

Cette étude évalue l'efficacité d'un atelier hybride de cinq jours à Bamako, révélant qu'il a significativement amélioré les connaissances et certaines attitudes des jeunes Maliens de 15 à 24 ans concernant la chlamydia génitale, bien que la persistance de la stigmatisation et le partage limité d'informations avec les partenaires soulignent la nécessité d'interventions éducatives soutenues.

Sangare, M., Coulibaly, b., NDiaye, K. A. + 44 more2026-03-10📄 medical education

Predicting Graduation in Undergraduate Medical Education: A Machine Learning Analysis Across Diverse High School Curricula

Cette étude rétrospective menée aux Émirats arabes unis démontre que, bien que l'analyse par intelligence artificielle puisse prédire les résultats de graduation avec une grande précision, le type de cursus scolaire antérieur n'est pas un prédicteur fiable de la réussite, contrairement à la performance académique durant les études médicales.

Mohamadeya, J., Khamis, A., Alsuwaidi, L. + 1 more2026-03-09📄 medical education

Can AI Match Human Experts? Evaluating LLM-Generated Feedback on Resident Scholarly Projects

Cette étude démontre qu'un modèle de langage open-weight (LLaMA-3.1) peut générer des commentaires formatifs sur les projets de recherche des résidents en médecine familiale avec une qualité se rapprochant de celle des experts humains, surpassant même ces derniers dans certains contextes spécifiques et les évaluations de sécurité.

van Allen, Z., Forgues-Martel, S., Venables, M. J. + 6 more2026-03-05📄 medical education

Student Scholarly Research Programs in US Medical Schools: Cross-sectional Web Audit

Cette étude transversale révèle que les programmes de recherche pour les étudiants en médecine sont omniprésents dans les écoles américaines mais très hétérogènes, les institutions de recherche intensive et les meilleures universités offrant généralement plus de financement externe et imposant plus souvent la participation obligatoire.

Lee, D., Lee, C., Oh, S. S. + 5 more2026-03-04📄 medical education

Enhancing competency in clinical trials management: Findings from a multicountry trial coordinators interventional training program

Cette étude démontre qu'un programme de formation en ligne accrédité et aligné sur un cadre de compétences a considérablement amélioré les capacités opérationnelles, réglementaires et de gestion des coordinateurs d'essais cliniques en Afrique, comblant ainsi un déficit critique de formation structurée sur le continent.

Ejigu, D. A., Fekadu, A., Makonnen, E. + 6 more2026-03-04📄 medical education

Programmatic assessments implementation in a physiotherapy education curriculum - a study protocol for a randomized feasibility-controlled study

Cette étude de protocole décrit un essai contrôlé randomisé visant à évaluer la faisabilité et l'impact de la mise en œuvre de l'évaluation programmatique, avec ou sans coaching, dans le cursus de physiothérapie d'une université suisse afin de favoriser le développement des compétences professionnelles.

Rogan, S., Swaminathan, N., Voegelin, J. + 4 more2026-03-03📄 medical education

Outcome Orientation vs Problem Orientation: Preliminary Validation of a Novel Cognitive Assessment Tool and Its Relationship to Burnout in Advanced Practice Providers

Cette étude de validation préliminaire démontre que chez les fournisseurs de soins avancés, une orientation cognitive axée sur les résultats est associée à une réduction du burnout et à une plus grande réalisation professionnelle, contrairement à une orientation axée sur les problèmes.

Cartner, B. W., Schmauss, S., Bucala, M. + 2 more2026-03-02📄 medical education

Career mentoring matters: A multi-component program for early-stage HIV investigators at the University of California, San Francisco

Une étude menée à l'Université de Californie à San Francisco démontre qu'un programme de mentorat de carrière multi-composantes a eu un impact positif significatif sur le parcours professionnel des jeunes chercheurs en VIH, tout en soulignant la nécessité de renforcer le soutien spécifique aux chercheurs issus de minorités sous-représentées face aux barrières structurelles.

Fuchs, J. D., Melo, J. S., Sauceda, J. A. + 4 more2026-03-02📄 medical education

Development and Validation of CPX-MATE: An End-to-End Medical Education Platform Integrating Voice-Based Virtual Patient Simulation and Automated Real-time Evaluation

L'étude présente la validation de CPX-MATE, une plateforme éducative médicale intégrée utilisant des patients virtuels vocaux et une évaluation automatisée en temps réel, qui a démontré une haute fidélité opérationnelle, un accord de scoring équivalent à celui des experts humains et une excellente utilisabilité lors d'un stage clinique d'urgence.

Song, J. W., Kim, M., Hong, C. + 9 more2026-02-25📄 medical education

IMPACT OF BACKGROUND IGBO HIGHLIFE MUSIC ON COGNITIVE PERFORMANCE AMONG CLINICAL MEDICAL STUDENTS: A COMPARATIVE STUDY OF MEMORY RECALL AND PROBLEM-SOLVING EFFICIENCY

Cette étude comparative démontre que, parmi les étudiants en médecine nigérians, l'écoute de musique Highlife Igbo instrumentale améliore significativement la mémoire et la résolution de problèmes par rapport à la musique classique occidentale ou au silence, soulignant l'importance de la familiarité culturelle dans l'optimisation des performances cognitives.

ANAENYE, C. J., ASOMUGHA, A. L.2026-02-25📄 medical education

Team-Based Learning Versus Lecture-Based Instruction for Chest Radiograph Interpretation in Physician Associate Education: A Quasi-Experimental Study

Cette étude quasi-expérimentale démontre que l'apprentissage par équipes, bien qu'offrant des résultats académiques équivalents à l'enseignement magistral pour l'interprétation des radiographies thoraciques chez les étudiants en médecine de premier cycle, favorise davantage l'engagement et la confiance en soi des apprenants.

Kehrli, K. F., Conner, K. R., Eyadiel, L. + 2 more2026-02-24📄 medical education

Students Perceptions of an innovative and resilient approach in teaching human anatomy without cadaveric resources: the case of the Medical School of the University of Burundi

Cette étude démontre que l'enseignement de l'anatomie à la Faculté de médecine de l'Université du Burundi, en l'absence de ressources cadavériques, peut être efficacement réalisé grâce à une approche multimodale combinant vidéos, modèles 3D, dessins et applications virtuelles, laquelle est perçue très favorablement par les étudiants pour sa capacité à renforcer la compréhension spatiale et l'engagement.

Baramburiye, C. P., Kamatari, D., Mbonicura, J. C. + 5 more2026-02-23📄 medical education

Implementation and Preliminary Evaluation of a Therapeutic Communication Educational Module for Nursing Trainees in a Low-Resource Setting

Cette étude quasi-expérimentale menée en Ouganda démontre qu'un module éducatif sur la communication thérapeutique améliore de manière significative les connaissances, la confiance et les compétences pratiques des étudiants en soins infirmiers dans un contexte à ressources limitées.

Mukakarisa, H., Mubuuke, A. G., Nanyoga, R. C. + 1 more2026-02-22📄 medical education